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中高亞頓新泰園生活紀實——豐富的課內課外生活

2018-01-12

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       幼兒園的一日生活是指幼兒從來園到離園的整個過程。主要包括四個方面的活動,即:生活活動、游戲活動、學習活動和體育活動。生活活動又包括來園、盥洗、喝水、進餐、入廁、睡眠、離園等常規性活動。這些活動在時間、內容、組織方式進行方面每天變化不大,因而不能將這些僅僅看做是保育工作,而忽視了它們的教育性。我們要看到,生活活動貫穿在一日生活始終,它對幼兒的身心發展起著重要作用。

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       通過生活活動,可以培養幼兒的獨立生活能力和勞動觀念。

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       目前獨生子女家庭存在弊病之一是,家長對孩子在生活方面包辦代替太多,以臻造成幼兒生活技能水平低,勞動觀念差。而今天的幼兒是未來的建設者、勞動者,他必須是全面發展的人,有開拓創新和頑強勞動精神的人,因此,從小培養幼兒生活自理能力、勞動習慣上具有重要意義。
       幼兒園的勞動教育包括自我服務和為他人服務兩大方面。通過幼兒園的生活教育,可以培養幼兒自己的事情自己做。

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       通過生活活動,可以培養幼兒良好的生活衛生習慣。

       兒童時期是形成各種習慣的關鍵時期,幼兒的可塑性大,良好的生活習慣養成,將使他一生受用無窮,尤其是對幼兒的個性形成,有著多方面的深遠影響。
       如:按時起居,按時進餐等,孩子在養成遵守作息制度的良好習慣過程中,就會逐漸形成遵守一切制度、紀律的傾向,幼兒在形成良好生活習慣的過程中,性格也隨之形成和發展,這對孩子的成長非常重要。

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       我們注重生活活動的教育,切不可忽視幼兒的心理衛生。一個兒童只是體格健壯、肌肉發達而情緒緊張、性格怪癖或缺乏社會適應能力,因而也不是一個健康的兒童,不僅僅是指生理方面的健康,而且應該包括體格、心理和社會適宜能力的全面發展。
       如:一日生活中通過為幼兒創設自由、民主、和諧、愉快的生活環境,為培養幼兒良好的心理素質打好基礎。
       因此,在生活活動中,注意幼兒的心理衛生也是不可忽視的。
       可見,幼兒園一日生活的各個方面都滲透著教育因素,我們要不斷的深入挖掘內在的教育價值,才能更好的促進幼兒的全面發展。

       中高亞頓幼兒園歡迎你的參與!




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